LOFsrUD skOLe
mer på biblioteket med klasser eller hun besøker
klassene og har bokpresentasjoner. Hartander kjenner
elevene og deres styrker og svakheter og kan
finne fram til riktig litteratur.
– Alle på skolen skal ha en lesebok. Det er viktig
med en god kommunikasjon med læreren for å vite
hvilket nivå de enkelte elevene er på, slik at de ikke
låner med seg for vanskelige bøker. Det kan se kult ut
med en tjukk Ringenes Herre-bok, men hvis de ikke
kan lese den, hjelper det så lite.
– Hos oss ligger vi i snitt på 7–8 bøker pr. elev i
året. Og i løpet av en dag vil jeg tro at det er minst
100 som er innom, mener Hartander.
Speilbilde av verden
Hartander stortrives på den multikulturelle Lofsrud
skole.
– Skolen gjenspeiler verden og det er bra for
elevene senere. Være seg de skal jobbe i butikk eller
som leger, så møter de et flerkulturelt miljø.
For elevene som kommer rett fra mottaksklasser,
er det en utfordring å finne lette bøker med ungdoms-
og voksenproblematikk. Hun har forsøkt å låne
bøker fra det flerspråklige bibliotek på Deichman,
men ettersom disse elevene ikke leser videre på
morsmålet sitt, har hun sluttet med det.
Lærer bort teknovett
Som en voksen som verken skal vurdere eller sette
karakterer, opplever hun at noen av elevene finner
det trygt å snakke med henne.
– Det er to rådgivere her på skolen som jeg
samarbeider med, hvis det elevene kommer med er
veldig alvorlig, sier hun.
Hartander har laget et nettvettskurs for foreldrene
til 8. klassingene som begynner på skolen. Alle skoler
har mobbeplaner, og Lofsrud skole har også hatt
episoder hvor konflikter har eskalert på nett. Derfor
er hun opptatt av balansen mellom sunn fornuft og
en sunn skepsis til hva som fins på nettet.
– Det er viktig å ikke få teknofrykt. Å bruke nettet
riktig, handler mye om folkeskikk.
Lese- og diskusjonsgrupper
Noen elever er sterkere motivert enn andre. Disse får
tilbud om å være med og lese bøker i lesegrupper på
biblioteket. Dette er frivillig og tilpasset elevene. Fire
elever i 8. klasse – Danish, Jonathan, Hedda og
Whail – har nettopp startet på I morgen er alt mørkt av
Sigbjørn Mostue.
– Vi møtes en gang i uka i en skoletime. Planen er
å lese litt hver gang og diskutere. Problemet er at
boka er så spennende at noen leser den ut med én
gang, og andre leser mye lenger enn vi skal, og vi
kan jo ikke snakke om boka slik at vi røper slutten,
smiler Hartander.
I lesegruppene skal leselysten vekkes og bøkene
diskuteres. I fjor leste hun Tørk aldri tårer uten hansker
av Jonas Gardell sammen med 10. klasse.
– Elevene var rystet over hvordan folk ble
behandlet. Vi diskuterte hiv og aids og seksualmoral.
Det var tematisk tøft, men leser de en slik bok
sammen med en voksen, kan vi snakke om det de
lurer på og få til veldig gode samtaler.
Det eneste nærbiblioteket
Det fins ikke andre nærbibliotek på Mortensrud. Da
må elevene til en annen skole hvor det er et kombi
nasjonsbibliotek. Ellers er det bibliotek på Holmlia,
Bøler og Lambertseter.
– Jeg ser at skolebiblioteket fort blir folkebiblioteket.
Det er hit de kommer for å søke etter
informasjon og lete etter bøker, sier Mette
Hartander.
<
laget rundt eleven 13
FOtBallFrelst: daniel trenger hjelp til å finne skikkelig fotballitteratur til en skoleoppgave.
skolebibliotekar Mette Hartander vet hvor hun skal lete.
ettertraktet: køen foran
biblioteket bygger seg
opp før bibliotekar Mette
Hartander låser opp etter
matpausa.
temahefte-41