samleheftet, forsikrer Anne Grete. Det er vanskelige navn,
men det klarer dere. Det viktigste er å huske noen stikkord
og kunne bruke teorien til å tenke selv. Se situasjoner
på egen arbeidsplass med friske øyne.
Til sengs med Maslow
– Dere kan egentlig mye av dette fra før, det er bare noen
andre navn. Dere kjenner igjen eksemplene fra barnehagene
og SFO-dagen, beroliger Anne Grete
Så repetere klassen sammen noen tungeknekkende
navn: Lev Vygotsky, han som legger mest vekt på at
læringen skjer i et sosialt samspill, han som snakker om
voksne som støttepilarer. Etter en liten kraftanstrengelse
er stikkord for Urie Bronfenbrenners utviklingsøkologiske
modell puttet i en hjerneskuff.
Et sukk av utmattelse legger seg over pultene.
– Jeg ligger ved siden av mannen min og snakker om
Abraham Maslows behovspyramide i søvne. Han liker
ikke at jeg snakker om fremmede menn i senga, kommenteres
det fra bakerste rad.
– Heldigvis for ham er Maslow død for lenge siden,
repliseres det fra høyre.
– Jammen, det vet jo ikke mannen min.
Og fnisingen går over i latter.
Det er definitivt tid for pause i undervisningen.
«I begynnelsen
trodde
jeg aldri jeg
skulle greie
å lære dette.
Men faktisk
gjør jeg det,
og det er
gøy.»
ELIN LUNDE
RAmSLAND
Faglig styrke
I sola utenfor fortsetter de faglige diskusjonene mellom
tre av elevene. De syns det er inspirerende at de er flere
fra samme arbeidsplass som tar fagbrev. Det er en fordel at
de kan hjelpe hverandre med oppgavene hvis det trengs.
Hittil har det gått bra.
– Vi er mer oppmerksomme på faglige dilemmaer på
arbeidsplassen. På studiet lærer jeg å sette ord og begrep
på ting, og jeg forstår nok også sammenhenger på en
annen måte, sier Vibeke Osmundsen.
– Det er utfyllende til det jeg har tenkt før. Før gikk
vi på tur med barna og så etter vårtegn. Nå er jeg mer
oppmerksom på å tenke hvorfor det er viktig. Jeg er mer
bevisst på lærings- og kompetansemål for barna. Jeg skal
gi barna et kunnskapsgrunnlag, legger Grethe Steen til.
Inspirerende lærer
De er enige om at det kan være tungt å komme seg av
sted etter jobb. Men trøttheten går alltid over fordi faget
er interessant. Ingen av dem tør å være borte fra forelesningene.
– Anne Grete gir så gode eksempler både fra barnehage,
skole og fritidsklubb. Hun gir oss knagger og sammenhenger
som jeg kjenner igjen fra min arbeidshverdag. Hun er
en faglig sterk og en behaglig lærer, mener Unni Bjørk.
34 < Fagbladet 6-7/2014
fbaargang2014 fbseksjonKIR